Conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo
O que é currículo?
Currículo pode ser definido como sendo uma grade onde se encontram os conteúdos a serem ministrados pelo professor durante o decorrer do ano letivo. Esse currículo pode ser mudado de acordo com a necessidade do professor.
Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
No dias atuais com a as Tecnologias da Informação e Comunicação, que possibilita não somente a comunicação entre as pessoas, mas também a informação necessária ao conhecimento de todos nós pode-se também fazer com que os professores tornem-se possam deixar de apenas “ensinar a matéria ao aluno” e passem cada vez mais a “orientá-lo a buscar esse conhecimento que se torna mais eficaz quando buscado pelo aluno”.
Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Para que se possa de fato, integrar essas tecnologias ao cotidiano dos professores e dos alunos é faz-se necessário a capacitação adequada dos professores e é claro, que as escolas adquiram equipamentos para que os professores possam fazer o seu uso. Um meio de integrar tecnologia e desenvolvimento de currículo é o diário digital, que iria facilitar muito a vida dos professores.
Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?
Para se desenvolver projetos no âmbito curricular, basta que o professor se interesse por planejar e desenvolver projetos. E assim com a interação de projetos ao currículo, a escola passa a ser um espaço de experiência, ensino e aprendizagem ativa.
quarta-feira, 22 de setembro de 2010
Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Projetos de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo
Tema: Poluição Sonora
Série: 9º ano (Ensino Fundamental II)
Duração: 2 aulas (50min cada)
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Aprender o conceito de poluição e ter condições de aplicá-lo ao mau uso dos recursos naturais pelo homem.
Entender que a poluição é um fenômeno natural que causa prejuízos aos organismos, extrapolar esta afirmação para as causas e conseqüências da poluição gerada pelos humanos desde a Revolução Industrial.
Estratégias e recursos da aula
Esta aula inicia-se com uma atividade simples, com o intuito de construir com os alunos a definição de poluição. Peça que os alunos levem à sala de aula alguns aparelhos eletrodomésticos, como um rádio, um televisor (se houver na escola) e instrumentos musicais simples (que podem ser encontrados facilmente, ou feitos em casa) como um apito, um triângulo, tampas de panelas, etc. A idéia é que todos estes instrumentos estejam ligados e os alunos tenham que prestar atenção em um deles (no triângulo, por exemplo). A partir disso, discuta com os alunos a dificuldade de realizar esta tarefa, pelo fato de haverem vários outros sons diferentes interferindo na percepção auditiva de um único som.
Em seguida, diga aos alunos que isso que fizeram em sala de aula é um tipo de poluição. E com base nisso, peça a eles que formulem juntamente com o professor, o conceito de poluição (vá exemplificando com a atividade anterior: num dado ambiente, toda a adição de energia ou substâncias – no caso a energia sonora – que leve a algum prejuízo nos organismos que vivem neste ambiente é classificado como poluição). Depois de feito isso, deixe registrado o conceito na lousa.
Tema: Poluição Sonora
Série: 9º ano (Ensino Fundamental II)
Duração: 2 aulas (50min cada)
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Aprender o conceito de poluição e ter condições de aplicá-lo ao mau uso dos recursos naturais pelo homem.
Entender que a poluição é um fenômeno natural que causa prejuízos aos organismos, extrapolar esta afirmação para as causas e conseqüências da poluição gerada pelos humanos desde a Revolução Industrial.
Estratégias e recursos da aula
Esta aula inicia-se com uma atividade simples, com o intuito de construir com os alunos a definição de poluição. Peça que os alunos levem à sala de aula alguns aparelhos eletrodomésticos, como um rádio, um televisor (se houver na escola) e instrumentos musicais simples (que podem ser encontrados facilmente, ou feitos em casa) como um apito, um triângulo, tampas de panelas, etc. A idéia é que todos estes instrumentos estejam ligados e os alunos tenham que prestar atenção em um deles (no triângulo, por exemplo). A partir disso, discuta com os alunos a dificuldade de realizar esta tarefa, pelo fato de haverem vários outros sons diferentes interferindo na percepção auditiva de um único som.
Em seguida, diga aos alunos que isso que fizeram em sala de aula é um tipo de poluição. E com base nisso, peça a eles que formulem juntamente com o professor, o conceito de poluição (vá exemplificando com a atividade anterior: num dado ambiente, toda a adição de energia ou substâncias – no caso a energia sonora – que leve a algum prejuízo nos organismos que vivem neste ambiente é classificado como poluição). Depois de feito isso, deixe registrado o conceito na lousa.
Experiências com a integração de tecnologias no currículo
Experiências com a integração de tecnologias no currículo
Não pude fazer grupos par realizar este trabalho pois na escola onde estudo só eu que participo do curso.
Mas tive experiências com um projeto sobre reciclagem no meu 3º ano do ensino médio. O trabalho era dividido em varias equipes, todas concorrentes entre si. Utilizavamos vídeos para a demonstração do projeto e concientização, slides, cartazes, imagens e outros.
Todas as equipes tinham que coletar lixo de diversos tipos, como papéis, latinha de refrigerante, entre outros. O projeto tinha como objetivo a concientização dos alunos sobre o respeito para com a natureza e o meio ambiente.
E o grupo que coletasse mais lixo, tinha como premio um dia de folga na xacara da escola.
Não pude fazer grupos par realizar este trabalho pois na escola onde estudo só eu que participo do curso.
Mas tive experiências com um projeto sobre reciclagem no meu 3º ano do ensino médio. O trabalho era dividido em varias equipes, todas concorrentes entre si. Utilizavamos vídeos para a demonstração do projeto e concientização, slides, cartazes, imagens e outros.
Todas as equipes tinham que coletar lixo de diversos tipos, como papéis, latinha de refrigerante, entre outros. O projeto tinha como objetivo a concientização dos alunos sobre o respeito para com a natureza e o meio ambiente.
E o grupo que coletasse mais lixo, tinha como premio um dia de folga na xacara da escola.
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Projeto Robótica
Todo o ano a UCDB se dedica a preparar os alunos para vários tipos de projetos, para que assim esses alunos possam ampliar seus conhecimentos sobre diversas áreas.
Um desses projetos é sobre robótica. Os alunos se preparam o ano todo, montando, programando, esses robôs são feito de legos. A dedicação dos alunos tem que ser quase que exclusiva, pois as melhores equipes participam de campeonatos aqui no Brasil. E os melhores dos melhores participam de campeonatos fora do Brasil.
Os alunos participantes são principalmente alunos da área de exatas, tantos os veteranos quanto calouros que entram para a universidade podem participar.
Projeto Robótica
Todo o ano a UCDB se dedica a preparar os alunos para vários tipos de projetos, para que assim esses alunos possam ampliar seus conhecimentos sobre diversas áreas.
Um desses projetos é sobre robótica. Os alunos se preparam o ano todo, montando, programando, esses robôs são feito de legos. A dedicação dos alunos tem que ser quase que exclusiva, pois as melhores equipes participam de campeonatos aqui no Brasil. E os melhores dos melhores participam de campeonatos fora do Brasil.
Os alunos participantes são principalmente alunos da área de exatas, tantos os veteranos quanto calouros que entram para a universidade podem participar.
Execução da atividade planejada
Execução da atividade planejada
Os projetos e idéias estão sendo colocados em prática, os alunos adoraram a idéia, pois, além de aprenderem, eles também tiram umas boas risadas com os absurdos que encontram por ai.
Os projetos e idéias estão sendo colocados em prática, os alunos adoraram a idéia, pois, além de aprenderem, eles também tiram umas boas risadas com os absurdos que encontram por ai.
Planejando uma atividade usando mídias digitais
Planejando uma atividade usando mídias digitais
ATIVIDADE – ERROS DE PORTUGUÊS NO COTIDIANO
OBJETIVOS – saber o quanto os alunos conhecem nosso idioma. Fazer com que os alunos, tanto pesquise na internet em sites e blogs, como também registrem em suas próprias câmeras, placas, anúncios e locais que contenham erros de português.
DURAÇÃO – 1 semana
AVALIAÇÃO - Os alunos serão avaliados de acordo com a quantidade e o tipo de erro q a foto em questão traz. Os alunos deverão colocar data e hora em cada foto. As fotos retiradas da internet deverão ser informadas de quais sites foram tiradas.
APRESENTAÇÃO – As fotos devem ser exibidas em forma de slides. Os alunos terão de mostrar como a frase ou texto deveria ser escrito e como poderia ser melhorado o anuncio.
ATIVIDADE – ERROS DE PORTUGUÊS NO COTIDIANO
OBJETIVOS – saber o quanto os alunos conhecem nosso idioma. Fazer com que os alunos, tanto pesquise na internet em sites e blogs, como também registrem em suas próprias câmeras, placas, anúncios e locais que contenham erros de português.
DURAÇÃO – 1 semana
AVALIAÇÃO - Os alunos serão avaliados de acordo com a quantidade e o tipo de erro q a foto em questão traz. Os alunos deverão colocar data e hora em cada foto. As fotos retiradas da internet deverão ser informadas de quais sites foram tiradas.
APRESENTAÇÃO – As fotos devem ser exibidas em forma de slides. Os alunos terão de mostrar como a frase ou texto deveria ser escrito e como poderia ser melhorado o anuncio.
Proposta de Atividade,esboço inicial
Proposta de Atividade,esboço inicial
Projeto: Fabricação do Sargento
Objetivo:
- O objetivo deste projeto é fazer a fabricação de uma peça chamada sargento, que é um tipo de morça, que prende qualquer outro objeto.
- Utilizar a internet para saber onde usar e utilidades desta peça.
- A aula é feita dentro de um instituto chamado SENAI ( Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial).
- Este projeto deve ser feito com o acompanhamento de um professor responsável e tendo a orientação de um professor do próprio instituto.
Este projeto é feito pelos alunos da Universidade Católica Dom Bosco do curso de Engenharia Mecânica e Mecatrônica, que envolve uma matéria chamada Processo de Fabricação e Práticas Mecânicas.
Esta matéria consiste na fabricação de uma peça chamado “sargento”, e para a fabricação desta peça os alunos devem saber utilizar os laboratórios que são fornecidos pelo SENAI, e para isso a uma aula especifica dentro da sala de aula para a orientação ao alunos.
Assim os alunos também devem fazer trabalhos relacionados a esta aula, como procurar saber sobre a utilização da peça, entre outras coisas.
Mídias Utilizadas:
- Internet
- Data show
- Power Point
Projeto: Fabricação do Sargento
Objetivo:
- O objetivo deste projeto é fazer a fabricação de uma peça chamada sargento, que é um tipo de morça, que prende qualquer outro objeto.
- Utilizar a internet para saber onde usar e utilidades desta peça.
- A aula é feita dentro de um instituto chamado SENAI ( Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial).
- Este projeto deve ser feito com o acompanhamento de um professor responsável e tendo a orientação de um professor do próprio instituto.
Este projeto é feito pelos alunos da Universidade Católica Dom Bosco do curso de Engenharia Mecânica e Mecatrônica, que envolve uma matéria chamada Processo de Fabricação e Práticas Mecânicas.
Esta matéria consiste na fabricação de uma peça chamado “sargento”, e para a fabricação desta peça os alunos devem saber utilizar os laboratórios que são fornecidos pelo SENAI, e para isso a uma aula especifica dentro da sala de aula para a orientação ao alunos.
Assim os alunos também devem fazer trabalhos relacionados a esta aula, como procurar saber sobre a utilização da peça, entre outras coisas.
Mídias Utilizadas:
- Internet
- Data show
- Power Point
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